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如果我说，你背了90%的单词可能都是无效的，你信吗？?? 很多同学拿到厚厚的高一英语必修一单词表就开始埋头苦背，结果一个月过去，做题时该想不起来还是想不起来。这其实不是你不努力，而是方法出了大问题。
人教版和外研版有啥不同？
先搞清楚你的教材版本！?? 市面上主流的有“人教版”和“外研版”，单元设置和词汇侧重点不一样。比如人教版的Friendship单元，核心是情感表达类词汇（upset, ignore, calm），而外研版开篇则是校园生活主题（campus, tradition, facility）。用错词表，就像跑步比赛选错了跑道。
别再按字母顺序背了！
这是最经典的误区。把单词表从A到Z背一遍，除了前几页的average, ability, abroad记得熟，后面的很快就和前面的abandon一样“放弃”了。? 正确的做法是按单元主题分类记忆。把表达相似含义、属于同一场景的单词打包学习。比如，把disadvantage（缺点）和shortcoming（缺点）放在一起记，同时联想它们的反义词advantage（优点）。这样词汇才能在脑子里形成网络，用的时候才能扯出一串。
“动词短语”是提分的关键
翻开近几年的高一试卷，完形填空和阅读理解里，动词短语（agree with, add up to）的考查频率高得吓人。这些短语往往是同学们的盲区。建议你专门准备一个小本子，按字母顺序或者单元顺序整理这些短语，包括意思和一个地道例句。每天利用碎片时间，比如课间五分钟，翻看那么一两个，效果比集中背一小时好得多。
把单词“用起来”才是终极法门
背了persuade（说服），就试着造个句子：How can I persuade my parents to let me go to the party???? 学了concerned（担心的），就想想什么情况会让你感到concerned。单词只有在输出中才能被真正激活。很多同学单词的中文意思倒背如流，但一到写作和口语表达，脑袋就空了，就是因为缺少“用”这一步。
所以，面对高一英语必修一完整单词表，别急着把自己埋进字母的海洋里。先花十分钟看看目录，了解每个单元在讲什么，然后把单词归到不同的主题篮子里，最后想方设法让你记下的词出现在你的笔头和口头。这个方法，可能一开始觉得慢，但坚持下去，你会发现你的词汇库不再是散沙，而是变成了一座有结构、能调用的宝库。?? | 
