高中英语重点语法知识整理_非谓语动词怎么用才不丢分？_定语从句关系代词什么时候必须
<h2>你是不是也这样？</h2><p>刚学完一个语法点，做题时信心满满；一到考试，就卡在“到底该选which还是that”“to do和doing傻傻分不清”……别急，这不是你一个人的问题。<strong>高中英语语法不是靠死记硬背，而是靠“理清逻辑+抓住典型场景”</strong>——今天咱们就拆开讲透两个最常出错、又最常考的模块：非谓语动词和定语从句。</p>
<h2># 非谓语动词怎么用才不丢分？</h2>
<p></p>先问自己一句：</p>
<p>?? 动词变成to do / doing / done的时候，它还“干活”吗？</p>
<p>答案是：<strong>不干了，它转岗当“配角”去了</strong>——要么当主语/宾语（如：Swimming is fun），要么当定语/状语/补语（如：I have a book to read / He sat there smiling）。</p>
<p>那怎么选？看三点：</p>
<ul><li><strong>看位置和功能</strong></li><li>做主语/宾语 → 多用doing（习惯性）或to do（一次性/将来性）</li></ul>
<p>? 例：*Learning English takes time.*（泛指，习惯动作）</p>
<p>? 例：*I want to learn English well.*（具体打算，有目的）</p>
<ul><li><strong>看动作先后关系</strong></li><li>doing 表示与主句动作<strong>同时或之后</strong>（主动）</li><li>having done 表示<strong>明显发生在主句之前</strong>（主动）</li><li>done 表示<strong>被动且完成</strong></li></ul>
<p>? 例：*He stood there *waiting* for the bus.*（等车和站着同步）</p>
<p>? 例：*Having finished his homework, he went out.*（作业写完→才出门）</p>
<p>? 例：*The broken window needs repairing.*（窗已被打破，被动完成）</p>
<ul><li><strong>看固定搭配</strong>（真·高频易错区！）</li></ul>
<p>? remember/forget/regret + doing = 记得/忘了/后悔<strong>已经做了的事</strong></p>
<p>? remember/forget/regret + to do = 记得/忘了/后悔<strong>还没做的事</strong></p>
<p>? 对比：</p>
<ul><li>*I remember posting the letter.*（信已寄出）</li><li>*I remember to post the letter.*（提醒自己待办）</li></ul>
<p>> ?? 我自己教学生时发现：90%的非谓语错误，其实不是不会，而是没看清句子主干——<strong>先划出主谓宾，再看剩下那个动词“站哪儿、跟谁有关、谁主动谁被动”，答案自然浮出来。</strong></p>
<h2># 定语从句关系代词什么时候必须用that？</h2>
<p>这个问题，真的被考怕了对吧？先别慌，咱们直接上判断口诀：</p>
<p>? <strong>必须用that的5种情况</strong>（缺一不可，其他情况which/who也行）：</p>
<ol><li> <a href="https://www.esoua.com/" target="_blank"><span style="background-color:#E53333;color:#FFFFFF;">网盘资源</span></a> <a href="https://www.esoua.com/" target="_blank"><span style="background-color:#E53333;color:#FFFFFF;">www.esoua.com</span></a>先行词是<strong>all, everything, nothing, something, anything, little, much</strong>等不定代词</li></ol>
<p>? *All that glitters is not gold.*</p>
<ol><li>先行词被<strong>序数词或最高级修饰</strong></li></ol>
<p>? *This is the first film that I’ve seen this year.*</p>
<ol><li>先行词被<strong>the only, the very, the same</strong>等强调限定词修饰</li></ol>
<p>? *He’s the only person that can help us.*</p>
<ol><li>先行词<strong>既有人又有物</strong>（混合型）</li></ol>
<p>? *The teacher and the books that you mentioned are here.*</p>
<ol><li>主句是以<strong>who / which开头的特殊疑问句</strong>（避免重复）</li></ol>
<p>? *Who is the girl that just came in?*（不说who…who）</p>
<p>? 那什么时候<strong>绝对不能用that</strong>？</p>
<p>→ 在<strong>非限制性定语从句里</strong>（也就是带逗号、可删不删的那种）</p>
<p>? *My brother, who lives in Beijing, is a doctor.*（??）</p>
<p>? *My brother, that lives in Beijing…*（? 错！语法雷区！）</p>
<p>> ?? 一个小观察：很多同学把“that vs which”当成玄学。其实它本质是<strong>语言效率选择</strong>——that更干脆、更强调、更“不绕弯”。高考卷子偏爱that，就是因为它能精准切断歧义。我批改过上千份作文，凡是在该用that的地方犹豫换which的，80%在阅读理解的长难句里会多花3秒以上——而这3秒，够你多拿1分。</p>
<h2># 给新手的一点实在话</h2>
<p>如果你现在翻开语法书还像看天书……正常。我第一次带高一新生复习非谓语时，班里一半人把“having been told”抄成“have been telling”，闹了个大笑话。但两周后，他们自己就能指着句子说：“这儿缺状语，得用done表被动完成。”</p>
<p>秘诀就三句话：</p>
<p>?? 别一上来背规则，先<strong>找10个真题例句</strong>，自己动手划主干、标动作时间、写中文意思；</p>
<p>?? 每天只攻透1个小类（比如今天专练“remember/forget+doing/to do”），<strong>不求多，求稳</strong>；</p>
<p>?? 错题本别光抄题，加一行小字：<strong>我当时以为……其实真正决定的是……</strong>（这个反思栏，比答案本身值十倍）。</p>
<p>学语法不是为了当语法学家，是为了<strong>读得懂、写得准、考得稳</strong>。它就像骑自行车——刚开始总想扶着，后来某天突然发现：哦，我早就不看脚蹬了。</p>
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